Prima de carieră didactică pentru profesori a stârnit discuții aprinse pe rețelele sociale.
Prima de carieră didactică se ridică la 1.500 de lei net și este așteptată cu nerăbdare de către cadrele didactice. Acești bani provin din fonduri externe nerambursabile și pot fi utilizați în mod specific pentru îmbunătățirea activității profesionale.
Conform reglementărilor, profesorii pot aloca acești bani în următoarele categorii principale de cheltuieli:
Cheltuieli privind cursurile de pregătire profesională. Prin aceasta, se promovează dezvoltarea continuă și calificarea cadrelor didactice.
Cheltuieli pentru echipamente IT. Aceasta poate asigura accesul la tehnologie modernă pentru sprijinul educației.
Cheltuieli privind cărți de specialitate. Pentru a încuraja cercetarea și învățarea continuă.
Acoperirea nevoilor didactice individuale. Până la 30% din valoarea primei de carieră poate fi utilizată pentru a satisface cerințele specifice ale profesorilor.
Cu toate acestea, apar și nemulțumiri legate de această inițiativă. Pe rețelele sociale, s-au ridicat voci care contestă restricțiile impuse asupra modului în care pot fi cheltuiți acești bani. Există îngrijorări cu privire la cursurile de pregătire profesională, care ar putea să nu aducă beneficii semnificative profesorilor și să sprijine, în schimb, interesele politice.
Într-un grup online al profesorilor cu peste 80.000 de membri, au apărut sute de comentarii legate de această problemă. Unele profesori se simt “umiliți” de condițiile care însoțesc acest sprijin financiar, iar alții se întreabă dacă pot achiziționa cărți din orice domeniu sau doar cele legate de specialitatea lor.
Odată cu această controversă, se pune sub semnul întrebării modul în care această inițiativă va contribui la îmbunătățirea calității educației și dezvoltarea profesională a cadrelor didactice din Teleorman. Cu toate acestea, rămâne de văzut cum vor evolua lucrurile odată ce profesorii vor putea începe să utilizeze Prima de Carieră Didactică pentru a-și îmbunătăți abilitățile și a-și sprijini nevoile didactice individuale.
Claudiu DUMITRACHE
